Mise à jour : 15 janvier 2018 Établir son profil de salle de classe; c'est d'abord et avant tout prendre le temps de regarder les élèves qui te sont confiés et que tu seras appelé(e) à faire cheminer au courant de la prochaine année scolaire. Les élè-ves qui ont réussi passent aux difficultés Argent, puis Or. But de l’évaluation diagnostique Ensemble d’outils à la disposition des enseignants pour apprécier les points forts sur lesquels construire la progression des apprentissages et les points faibles, signaux des difficultés de leurs élèves. … Evaluation diagnostique Tout d’abord, l'évaluation diagnostique peut être prédictive1. EVALUATION/DIAGNOSTIQUE Déroulement : - Demander aux élèves de se situer sur 1 des 3 terrains (environ 30 mètres sur 15) en fonction de leur niveau supposé - Si un cycle de sport -co llectif a déjà eu lieu l’enseignant place les élèves de lui-même - Consti tuer 3 groupes de 8 à 10 élèves Exemples : Evaluations départementales CP et GS Autres évaluations internes à … débutants – Cycle 2 – janvier 2002 ... La situation de référence permet une évaluation DIAGNOSTIQUE à partir de comportements observables choisis 8 séances, en fonction des conditions. Démarche d'évaluation diagnostique en début d'année. Evaluation T. REY – FC EPS Grenoble 2012 . Exemples d’unités d’apprentissage EPS CYCLE 2 A L’ATTENTION DES P.E. Documents pour l’évaluation : - Le carnet du nageur (2 versions) - Les vignettes avec les critères de réalisation, en format A4 que les élèves pourront retrouver au bord du bassin : ... par Cpc Eps. DISPOSITIF Organisation matérielle identique à la situation d’entrée dans l’activité. 1. Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. planning aqualude pour 2019-2020 le 28 juin 2015 par Cpc Eps. D'autre part elle peut être ® Mesurer laperformanced’unélève oule degré d’acquisition de ses compétences au cours de son apprentissage. Les élèves sont organisés par groupe de 3 / 1 athlète et 2 juges-secrétaires. Evaluation diagnostique Cette première leçon va consister à observer le groupe classe afin d’appréhender les différents pré-requis des élèves et constituer les groupes de travail. Evaluation Ensemble d’éléments gymni-ques simples maîtrisés : « tourner, se renverser » Les élèves travaillent d'abord sur les difficultés Bronze, et sont évalués par exemple lors de la 3ème séance. Démarche proposée au personnel enseignant. Pr M. Gogny, ENV Nantes, 2007 2 Les types d'évaluation Trois formes de base Dans ce cas, les résultats du diagnostic sont de bon augure et la séquence mise en place a toutes les chances d'être assimilée. Généralités T. REY – FC EPS Grenoble 2012 . DÉBUTANTS ANNÉE SCOLAIRE 2001/2002 . Evaluation initiale OBJECTIFS Situer l’élève dans l’activité et repérer les problèmes que celle-ci lui pose. Fonctions Pronostique Elaoration d’un projet, en fontion de la onnaissane antérieure des élèves Diagnostique Analyse, issue des résultats d’un test initial …du niveau, des esoins, des profils séquenced’enseignement(évaluation diagnostique). Le professeur doit donc adapter son enseignement à ces résultats. CPD EPS – DSDEN du Nord Evaluation diagnostique activités gymniques cycle 3 : organisation spatio-temporelle Conditions matérielles : salle de sport ou de motricité, pas d’équipement typique gymnastique à uniquement des tapis et des tremplins ou blocs de mousse. Différents types de groupement peuvent être utilisés tout au long du cycle de combat. Cette évaluation formative permet de guider l’élève dans son apprentissage, en valorisantles qualitésde son travail. Évaluation diagnostique-Comportements observables Vous trouverez un document vous permettant d’évaluer vos élèves et de constituer les différents groupes de besoin. Evaluation prédictive (ou diagnostique) Evaluation formative Evaluation sommative (ou certificative) Selon l’objet Contrôle vs évaluation Evaluation normative Evaluation critériée.
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